lunes, 28 de noviembre de 2011

INTRODUCCIÓN

EDUCACIÓN EN VALORES
       La Orden de 20 de diciembre de 1994, dicta instrucciones para el desarrollo de la educación en valores en las actividades educativas en los centros docentes. “...sin pertenecer a un área concreta están presentes de manera global en los objetivos generales de las áreas, se integran en los contenidos de las mismas y, a su vez, fundamentan y están presentes en la propia organización y vida cotidiana del centro”. Y siguiendo lo establecido en el artículo 19 “principios pedagógicos” de la LOE y artículo 6 “áreas de conocimiento” del D.111/2007, donde se estipula que la educación en valores se trabajará en todas las áreas, estos estarán presentes en cada unidad didáctica de la programación. Y son:
- educación moral y cívica,
- educación para la paz,
- la educación para la igualdad de oportunidades entre los sexos,
- la educación ambiental,
- la educación sexual,
- la educación para la salud,
- la educación del consumidor y la educación vial.
        Ejemplos de cómo trabajar la educación en valores de forma general en un centro educativo (aplicado a primaria):
o Estableciendo un día de la fruta. (Ed. para la salud)
o Celebrando el día mundial de la salud, 7 de abril. (Ed. para la salud)
o Celebrando el día de la paz, 30 de enero. (Ed. para la paz)
o Reciclar y clasificar la basura en las clases y patio. (Ed. ambiental)
o Actividades de Educación Vial. (programa vial del ayuntamiento y bancaja)
o Actividades de Educación del consumidor. “El sambori de la alimentación, visitar un supermercado, conocer el euros, etc.”
o Programa de salud bucodental.
o Proyecto INTEGRAR-TE: a través de la formación artística trabajar la integración social y la convivencia, el trabajo en equipo y las desigualdades sociales y educativas. Entre los objetivos más importantes estarían: - favorecer la educación intercultural de todo el alumnado, mejorar las competencias básicas del alumnado de una forma diferente, fomentar la convivencia y prevenir situaciones de conflicto, fomentar el uso de la lengua de acogida, etc.

          Por otra parte me gustaría hacer alusión al trabajo que realizo con el alumnado siguiendo una parte de la pedagogía utilizada por el maestro japonés Toshiro Kanamori, una pedagogía para ser feliz y pensar en los demás.
“Enseñar que la vida tiene un gran valor”
“Deja que la gente viva en tu corazón”
“Reír, llorar y aprender”
“Venimos a la escuela a ser felices,
          Es el trabajo que realiza sobre la empatía lo que le ha llevado a ser uno de los pedagogos más valorados de esta década. Un trabajo que realiza a través del vínculo que se crea al pensar en los sentimientos de los demás para llegar a la felicidad.